Disciplina Auxiliar I, 1º Ano - 1º Semestre
Atualizada para 2020/2021: Estas unidades curriculares são sugeridas como possíveis opções mas não formam uma lista fechada, sendo viável outras da ULisboa, por sugestão dos alunos, desde que relevantes para os objetivos definidos para o curso e validadas pela Comissão Científica. Estas unidades curriculares não são oferecidas em exclusivo aos alunos do programa em Ciência Cognitiva e podem ter lotação limitada. Para obter informação sobre disponibilidade de turmas/horários, queira consultar as páginas web das disciplinas ou obter informação actualizada junto do departamento respectivo. N.B.: No plano de estudos, a disciplina auxilar 1 é de 6 ECTS.
Departamento de Filosofia
Espera-se que os estudantes sejam capazes de adquirir e aplicar competentemente um conjunto de conceitos, princípios e técnicas elementares que são centrais aos seguintes segmentos da lógica formal moderna: lógica proposicional, teoria da quantificação e teoria da identidade. Consideram-se os seguintes aspectos dessas teorias lógicas: (a) a semântica das constantes lógicas envolvidas – operadores frásicos verofuncionais, quantificadores e o predicado de identidade – e uma noção semântica de validade para as inferências associadas; (b) as regras de dedução natural – introdução e eliminação – para essas constantes lógicas e uma noção sintáctica de validade para as inferências associadas.
Departamento de Filosofia
Espera-se que os estudantes sejam capazes de apreender e aplicar competentemente um conjunto de conceitos, problemas, teorias e argumentos centrais à epistemologia, tradicional ou actual. Com respeito a cada um dos tópicos a seguir mencionados, o curso consiste em introduzir o estado actual da sua discussão através de um exame das principais doutrinas disponíveis e dos principais argumentos a favor e contra cada uma delas: (a) a natureza do conhecimento; (b) o valor do conhecimento; (c) os tipos de conhecimento; (d) a natureza da percepção; (e) a existência e a natureza do conhecimento a priori; (f) o desafio céptico.
Departamento de Informática
Os objectivos desta disciplina são de dotar os alunos da capacidade de programar numa linguagem orientada por objectos, Python, de modo a conseguirem usá-la como uma ferramenta para programar soluções para pequenos problemas.
Departamento de Matemática
Esta disciplina é uma introdução à lógica, focando a relação entre linguagens formais e suas interpretações. Pretende-se: 1) introduzir linguagens formais – via as linguagens da lógica de primeira ordem – e suas manipulações sintácticas; 2) interpretar semanticamente essas linguagens, ensinando a formalizar asserções e a raciocinar dedutivamente (formal e informalmente).
Departamento de Informática
Estudo de diferentes paradigmas e métodos de aprendizagem automática. Após uma introdução geral aos conceitos fundamentais na área e apresentação de métodos clássicos de aprendizagem supervisionada e não supervisionada, abordam-se em particular métodos para aprendizagem de sequências de acções, como a aprendizagem por reforço. Pretende-se que os alunos sejam capazes de investigar sobre um tema muito recente relevante mas que não é dado e que façam uma exposição crítica desse tópico ou técnica de aprendizagem, fomentando competências de investigação. Pretende-se que o aluno adquira a capacidade de desenvolver novas aplicações, envolvendo a programação de algoritmos ou a sua combinação e extensão.
Departamento de Biologia
Conhecer espécies fósseis da evolução humana. Compreender alterações anatómicas na evolução humana. Reconhecer o papel dos fatores genéticos, ambientais e culturais na evolução humana. Identificar os ossos do esqueleto. Relacionar idade, dimorfismo sexual e doença com a morfologia do osso. Caracterizar o ciclo de vida humano e o crescimento posnatal. Identificar fatores biológicos/ambientais que regulam o crescimento e a maturação. Caracterizar o período reprodutor. Caracterizar funções de hormonas reprodutivas. Realizar e interpretar medidas e indices antropométricos. atendendo a referências internacionais. Explorar a influência de factores ambientais e dos estilos de vida no crescimento, estado nutricional e maturação sexual. Compreender as alterações nas fases de crescimento durante a evolução. Explorar as alterações biológicas e as doenças associadas ao envelhecimento. Caracterizar os determinantes do período reprodutor, Relacionar idade e reprodução. Compreender a influência de factores ambientais e dos estilos de vida na fecundidade na infertilidade. Explorar e discutir a relação entre distúrbios na saúde e factores biológicos e ambientais.
Departamento de Biologia
Compreender os processos celulares relacionados com a obtenção de energia, alocação de energia e destoxificação em organismos expostos a múltiplos fatores de stresse. Definir, classificar e utilizar esses processos celulares como biomarcadores para a avaliação do estado de saúde dos organismos expostos a diferentes fatores de stresse. Determinar a importância e a relevância ecológica das respostas celulares relacionando os efeitos observados em biomarcadores com alterações a níveis de organização biológica superiores. Classificar a intensidade do stresse em função das alterações observadas nos organismos expostos. Treinar um conjunto de técnicas laboratoriais (homogeneização, centrifugação e espectrofotometria) e a análise de resultados obtidos pelos alunos. Fomentar a autonomia e o espírito crítico dos alunos em relação aos temas selecionados.
Faculdade de Psicologia, Professor responsável: Leonel Garcia-Marques garcia_marques@sapo.pt
Conteúdos chave: (1) Cognição e a formação de impressões de personalidade; teorias implícitas da personalidade; processos cognitivos subjacentes à formação de impressões. (2) Processos de integração da informação incongruente com as expectativas; diferenças na percepção de pessoas e grupos; a discrepância entre os efeitos pró-congruência e o efeito de incongruência. (3) Falsas memórias e o paradigma DREAM; falsas memórias e a formação de impressões; a aplicação do paradigma DREAM à Cognição Social. Professor responsável: Leonel Garcia-Marques garcia_marques@sapo.pt,
Faculdade de Psicologia
A disciplina tem como objetivos de aprendizagem: desenvolver conhecimento crítico e reflexivo da investigação cognitiva atual na área da leitura e reconhecimento visual da palavra; fomentar capacidades de análise e interpretação de resultados de investigação científica com recurso a técnicas experimentais comportamentais e de neuroimagem na área da leitura; desenvolver capacidade autónoma de investigação em ciências cognitivas, especialmente em neurociências e psicologia cognitiva, focada no estudo dos processos cognitivos e neurais envolvidos no reconhecimento visual da palavra.
Faculdade de Psicologia
A disciplina visa promover o pensamento crítico e argumentativo relativo ao método científico e às questões ético-deontológicas associadas à investigação em Psicologia. Espera-se que o estudante adquira competências básicas de planeamento, acompanhamento e comunicação científica de uma investigação.
Faculdade de Psicologia
São abordados os seguintes temas: natureza e cultura; organização e estrutura da sociedade (parentesco e organização económica); controlo social (organização política e formas de poder político); representações coletivas (mitos e mitologia; religião e magia; sistemas rituais).
Faculdade de Psicologia
Debruça-se sobre as abordagens cognitivas dos processos de inferência (julgamento na incerteza, tomada de decisão e resolução de problemas). Visa o desenvolvimento de uma visão crítica e atualizada sobre a investigação nesta área e requer a realização de um trabalho de investigação em temas centrais da inferência social. mferreira@psicologia.ulisbooa.pt
Departamento de Linguística
A presente unidade curricular visa fornecer os fundamentos centrais no domínio da investigação atual em Sintaxe que permitam aos estudantes a compreensão da literatura da especialidade e o desenvolvimento da sua capacidade argumentativa na resolução de questões suscitadas pelos dados. Incidindo na interação entre teoria e análise dos dados, são apresentados aspetos considerados centrais na teoria sintática, que são aplicados à análise de um conjunto de fenómenos sintáticos concretos.
Departamento de Linguística
Esta unidade curricular constitui uma introdução ao estudo do significado nas línguas naturais, com ênfase no português. Pretende-se que os alunos identifiquem os componentes essenciais do significado ao nível da frase e compreendam como funciona a composicionalidade, na combinação de constituintes frásicos. Alguns sistemas de significação serão analisados com maior pormenor. Procurar-se-á desenvolver a capacidade de analisar dados linguísticos, de descrever contrastes relevantes com uma metalinguagem adequada, de reconhecer anomalias de construção e de discutir hipóteses de tratamento de problemas.
Departamento de Linguística
Conhecimentos: (i) natureza do léxico das línguas naturais, como se estrutura internamente e como se relaciona com outros domínios da gramática; (ii) propriedades do léxico dos falantes e do seu conhecimento lexical; (iii) aspetos particulares do léxico do português, tanto no que diz respeito à sua formação e desenvolvimento, quanto relativamente ao uso; (iv) conhecimento crítico dos conceitos de unidade lexical, palavra e outras unidades discursivas lexicais; caracterização das unidades lexicais; (v) diversos tipos de relações lexicais. Competências: análise e descrição do léxico das línguas naturais e em particular do léxico do português.
Departamento de Linguística
Evidências para os domínios prosódicos. Interfaces morfologia-fonologia e sintaxe-fonologia. Métodos e experiências na análise de fenómenos prosódicos. A estrutura Prosódica do Português e seu funcionamento na gramática da língua: a Sílaba e a Palavra Fonológica, o Sintagma Fonológico e o Sintagma Entoacional. Contributo da Prosódia para o Significado: o papel do acento de palavra nos contrastes lexicais, ambiguidade e desambiguação prosódica, tipos frásicos, funções discursivas e adequação pragmática. A prosódia no planeamento e processamento da fala; prosódia implícita na leitura silenciosa.
Faculdade de Medicina
Regime intensivo: 4 de Janeiro a 20 de Janeiro; horário: 3ªas, 4as e 5ªas 17-19h. Professora Lia Neto (lianeto@medicina.ulisboa.pt)